"Refleksi untuk Guru Matematika di Sekolah "

Oleh : Goodman Siadari, M.Pd

Menjadi guru matematika bukan sekadar menyampaikan rumus dan menyuruh murid mengerjakan soal. Lebih dari itu, guru matematika memegang peran penting dalam membangun pola pikir logis dan sistematis peserta didik. Namun, kita semua tahu bahwa matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang "menakutkan", penuh dengan simbol, angka, dan konsep abstrak yang sulit dipahami oleh sebagian besar siswa.

Di sinilah peran seorang guru matematika  sangat dibutuhkan. Guru matematika harus mampu mengurangi sifat abstrak dari objek matematika, dan mengupayakan agar fakta, konsep, operasi, ataupun prinsip matematika menjadi kongkret dan mudah dipahami oleh murid sesuai dengan tahap perkembangan penalaran mereka.

Guru matematika inovatif adalah mereka yang:

• Menghubungkan konsep dengan dunia nyata. Mereka mengaitkan pelajaran dengan pengalaman sehari-hari siswa, seperti menggunakan perbandingan dalam resep masakan, memodelkan bunga pinjaman dalam kehidupan ekonomi, atau menggambarkan bentuk geometri dari benda-benda di sekitar kita.
• Menggunakan alat bantu visual dan manipulatif. Mereka menghadirkan media belajar, seperti model, gambar, video, hingga aplikasi digital agar siswa dapat “melihat” dan “meraba” konsep yang sebelumnya hanya berupa simbol.
• Mengakomodasi gaya belajar siswa. Mereka tidak hanya mengajar dengan satu pendekatan, tetapi mencari cara agar semua siswa bisa merasakan keberhasilan dalam belajar matematika, baik melalui diskusi, eksplorasi, atau simulasi.
• Memberi ruang untuk berpikir kritis dan kreatif. Mereka bukan hanya mengejar jawaban benar, tetapi menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir logis serta reflektif pada peserta didik.

Guru matematika inovatif bukan berarti harus selalu sempurna. Ia adalah guru yang terus belajar, terbuka terhadap perubahan, dan reflektif terhadap praktik mengajarnya. Ia menyadari bahwa setiap murid adalah individu yang unik dan membutuhkan pendekatan yang berbeda dalam memahami matematika.

Akhirnya, refleksi ini menjadi pengingat bagi kita semua, bahwa peran kita sebagai guru matematika tidak berhenti di papan tulis. Ia hidup dalam cara kita membuat matematika menjadi lebih manusiawi, bermakna, dan menyenangkan untuk dipelajari.